Enseigner à vivre : Manifeste pour changer l'éducation / Edgar MORIN

Titre : Enseigner à vivre : Manifeste pour changer l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Edgar MORIN, Auteur Editeur : Actes Sud Année de publication : 2014 Collection : Domaine du possible Importance : 121 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-330-03432-0 Note générale : Préface Catégories : Education:Philosophie Pédagogie Sociologie de l'éducation Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : Vivre ! Une crise multidimensionnelle Comprendre ! Connaître Etre humain ! Etre Français Conclusion : Régénérer l'Eros

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L'innovation pédagogique : Mythes et réalités / André TRICOT

Titre : L'innovation pédagogique : Mythes et réalités Type de document : texte imprimé Auteurs : André TRICOT, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2017 Importance : 159 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3582-8 Catégories : Classes inversées Éducation fondée sur la compétence Enseignement:Méthodes actives Méthodes d'enseignement de groupe Pédagogie Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'études Résumé : Faire manipuler permet de mieux faire apprendre Les élèves apprennent mieux quand ils découvrent par eux-mêmes S'appuyer sur l'intérêt des élèves améliore leur motivation et leur apprentissage Les élèves apprennent mieux en groupe La pédagogie par projet donne du sens aux apprentissages Les situations de classe doivent être authentiques Il faut inverser la classe : les apports notionnels à la maison, les applications en classe Le numérique permet d'innover en pédagogie L'approche par compétences est plus efficace

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