Former sans ennuyer : concevoir et réaliser des projets de formation et d'enseignement / Bruno HOURST

Titre : Former sans ennuyer : concevoir et réaliser des projets de formation et d'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno HOURST, Auteur Mention d'édition : 4e édition Editeur : Eyrolles Année de publication : 2014 Importance : 203 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-55872-2 Note générale : Sommaire Introduction Bibliographie Sites internet Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage, Psychologie de l' Education Formation professionnelle Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'études Résumé : Introduction De l'apprentissage avec ennui au "mieux apprendre" Préparer le futur apprentissage Réussir la phase de connexion Bien transmettre les nouvelles connaissances Tirer profit des pauses Ouvrir un large champ à la phase d'activation Faciliter la mémorisation Consolider les connaissances

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B00010687	371.3 HOU	Ouvrage	BIBLIOTHÈQUE - ACCÈS LIBRE	300 - Société	Disponible

Le Tiers-Instruit / Michel SERRES

Titre : Le Tiers-Instruit Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel SERRES Editeur : Gallimard Année de publication : 2000 Collection : Folio. Essais num. 199 Importance : 249 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-032723-2 Note générale : Laïcité. Table Catégories : Acculturation Altérité (Philosophie) Apprentissage, Psychologie de l' Connaissance, Théorie de la Culture Education Education:Philosophie Sociologie de l'éducation Index. décimale : 107 Etude et enseignement, recherche Résumé : Elever Instruire Eduquer

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
B00001798	107 SER	Ouvrage	BIBLIOTHÈQUE - ACCÈS LIBRE	100 - Philosophie - Psychologie	Disponible

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