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Titre : Comment apprendre et se former en groupe Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert PLETY Editeur : Retz Année de publication : 1998 Collection : Pédagogie Importance : 143 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1927-9 Note générale : Sommaire
Introduction
Conclusion
BibliographieCatégories : Apprentissage coopératif
Apprentissage coopératif:France
Enseignement
Enseignement:Travail de groupe
Méthodes d'enseignement de groupeIndex. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'études Résumé : Introduction
QU'EST-CE QU'APPRENDRE A SE FORMER EN GROUPE ?
Inventaire du concept
Histoire des pratiques
APPRENDRE ET SE FORMER EN GROUPE CONDUIT-IL A UN VERITABLE APPRENTISSAGE COGNITIF ?
La capacité de coopération de l'apprenant
Processus d'apprentissage en groupe dirigé
Processus d'apprentissage en groupe autonome
Une situation nouvelle : l'apprentissage en réseau
COMMENT METTRE EN OEUVRE L'APPRENTISSAGE COOPERATIF ?
Les conditions de faisabilité
Apprendre et se former en groupe: une adaptation au monde nouveau de la complexitéExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité B00001951 371.3 PLE Ouvrage BIBLIOTHÈQUE - ACCÈS LIBRE 300 - Société Disponible
Titre : L'innovation pédagogique : Mythes et réalités Type de document : texte imprimé Auteurs : André TRICOT, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2017 Importance : 159 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3582-8 Catégories : Classes inversées
Éducation fondée sur la compétence
Enseignement:Méthodes actives
Méthodes d'enseignement de groupe
PédagogieIndex. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'études Résumé : Faire manipuler permet de mieux faire apprendre
Les élèves apprennent mieux quand ils découvrent par eux-mêmes
S'appuyer sur l'intérêt des élèves améliore leur motivation et leur apprentissage
Les élèves apprennent mieux en groupe
La pédagogie par projet donne du sens aux apprentissages
Les situations de classe doivent être authentiques
Il faut inverser la classe : les apports notionnels à la maison, les applications en classe
Le numérique permet d'innover en pédagogie
L'approche par compétences est plus efficace
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire